应用型文科岗位精英哪里来——与“百千万工程”的对话
应用型文科岗位精英哪里来——与“百千万工程”的对话
何谓“百千万工程”？它之于文科类院校产教融合有什么意义？
近日，相关专家围绕“百千万工程”自2017年以来的实施效果展开了一场讨论，并指出了下一步的发展计划。
国家出台系列文件，要求加快提高学生科学工作能力，推动高水平应用型高校建设：
◪ 《中共中央关于深化人才发展体制机制改革的意见》
◪ 《教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》
◪ 《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》
为贯彻落实上述文件精神，教育部学校规划建设发展中心积极推动应用文科转型改革，系统设计开发并推动实施了“科学工作能力提升计划”（简称“百千万工程”，即百行、千校、万师项目）。
在该工程中，教育部学校规划建设发展中心——
◪ 提出工作科学的理念
即工作科学是由工作需求驱动，对劳动者应用知识、技术和技能解决实际工作问题的一般规律和通用方法的总结。
◪ 倡导构建工作科学的理论体系
并对大学生进行工作科学教育。同时，在高校推广科学工作标准，对大学生进行工作经验培养和工作能力训练。
◪ 提高学生科学工作的意识和能力
工作科学和科学工作标准的提出，为应用型文科人才培养创新实验提供了理论和实践支撑。
为推动高校文科专业应用转型，校、企、政产教融合，教育部学校规划建设发展中心：
通过“百千万工程”项目，将企业、政府和首批入选30所院校结合起来，开展全方位深入合作，共建圆通科学工作院；
温州大学、阿坝师范学院、常熟理工学院、郑州升达经贸学院等十多所学院已经率先建设了圆通科学工作院；
在国内高校应用转型改革中形成很大影响，也成为全国产教融合、文科应用转型改革的一个典范项目。
正如业界一位教育专家所说，圆通科学工作院项目是“全国文科院校产教融合的新模式”，通过政府牵线、企业入校、学校搭台、三方联动、产教融合、培育英才。
圆通科学工作院目前成效如何？
郭爱先：
郑州升达经贸管理学院短时间建成了圆通科学工作院，并快速投入学生实习实训应用，对全面提升我们毕业生质量必将发挥更大的作用，已经计划首批接受500名岗位精英人才的培养订制计划。
方益权：
温州大学建立校内满足文科专业学生实习实训的工作环境，改变文科专业实验实训环境简陋的状态。在校内将人才培养之理论教学、工作经验积累、兼职工作实践、创新创业有机结合起来，有效整合大学与社会分散零星资源，建立人才能力培养聚合体，形成‘圆通科学工作院培养模式’。
向武：
阿坝师范学院不但是首批入选‘百千万工程’的示范院校，更建成了我国首个‘圆通科学工作院’。目前，项目在学校落地生根，取得了文科专业应用转型第一阶段的重要成就。
江作军：
常熟理工学院成为首批试点院校之一，按照标准完成了科学工作能力示范基地建设，圆通科学工作能力训练已经嵌入2018版人才培养方案，所有文科学院参加试点的16个专业将科学工作能力训练全部统一纳入人才培养方案。
通过百千万工程，让数万项岗位工作标准研究成果有了用武之地。百千万工程的发展方向将扩展、深入至两个方面。一是高职、中职院校；二是在创新创业经济园区建立科学工作院，作为人才输出和人才需求企业的桥梁。
“圆通科学工作院实现了人才培养供给侧和需求侧全方位融合”，专家们如是表示，下一步将通过该项目培养“岗位精英”。
李校堃：
圆通科学工作院是一个创举，我们形成了共建圆通科学工作院的完整思路和设计方案，目前正在进行建设实施，更科学发挥圆通科学工作院在产教融合中的价值和作用，培养‘岗位精英’是我们需要进一步明确的。
王民权：
现在研究产教融合的标准非常重要，使用标准来指导我们产教融合的具体工作，明确院校、企业、社会各方面对新时代人才培养的标准等。
“圆通制”通过工作标准把无限的事情有限化，把无形的事情有形化，把隐性的事情显性化，把零散的事情系统化，把杂乱的事情条理化，把不可控事情可控化，提升了工作的质量和效益。
